SESION 9

Llegue tarde, pero empece con mi blog tratando de ingresar un video, encontrándome con la sorpresa de que no se veía en www.youtube.com pienso que debido a una falla en el software.
Trabaje en la estructuración del blog, y en el material del CD. Vi el video sobre WEB 2.0, y le colabore a algunos compañeros con actividades pendientes.
Por último mire Rubistar.com, una página que ofrece un software gratuito con el mismo nombre para crear rúbricas.

SESIÓN 8

Empezamos la jornada con una actividad de selección múltiple, donde el tema era wordpress y sus posibilidades.
Luego pasamos a Creative Commons, donde vimos cómo utilizar adecuadamente material de la red o como colocar nuestro material pero respetando los derechos de autor; existen iconos para que se reconozca el trabajo del autor, usar el material sin provecho comercial, y otros más.
Participamos en un foro en www.medellin.edu.co y pusimos el resultado en nuestro blog en wordpress, yo lo puse como enlace.
Por último se hizo la evaluación de la herramienta, y cada uno complementó lo que tenía pendiente.
Volvemos a vernos el martes a las 14:00 horas, para adelantar y no terminar el curso muy tarde en diciembre.

SESION 7

Comencé la jornada con una actividad de apareamiento, sobre planes de calidad.
Trabajé luego con el Slide, manejando unas imágenes bajadas previamente de Google. "Cacharrié" con las opciones, y el resultado lo pasé a este blogger.
Como se "cayó" internet, trabajamos mientras en el programa QuizCreator que permite crear evaluaciones en varios estilos. Con este hice un pequeño ejercicio de verdadero o falso.
Finalmente cree una nueva entrada en el blog de wordpress con el nombre de la institución y del rector. Realicé las evaluaciones de las dos herramientas y las coloqué en el blog.
Como tarea me queda "subir" la agenda didáctica al blog.

SESION 7 SLIDE

SESION 6

Empezamos la sesión con la participación en un foro sobre el tema del programa de mejoramiento en mi institución. La verdad no he comprendido la función del foro como herramienta de enseñanza-aprendizaje.
Luego creamos nuestro wiki, como herramienta colaborativa. En lo poco que se trabajó no le cogí el "sabor", tal vez después pueda reconocer el valor de esta herramienta en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En el wiki enunciamos una pregunta para los estudiantes que los hiciera ir más allá de la simple consulta de "copiar y pegar", y colocamos una imagen.
Ingresamos en nuestro blog y allí aprendimos a enlazar páginas. Como ejercicio realizamos el enlace del blog del MF, el wiki, internetsegura, este blogger, y yo puse un blog que me pareció interesante de una compañera del curso.
Como tarea debe hacerse la agenda didáctica para la próxima.

SESION 5

Esta clase sí que tuvo actividad, ¡qué bueno!
Inicialmente realicé el crucigrama recordando algunos conceptos de GoogleDocs. Participé en un foro en medellin.edu.co, pero ¿cómo propondría yo como profesor uno?
La parte más interesante para mí fue el trabajo en el blog: aprendí a colocar archivos tipo documento (procesador de palabras, hoja de cálculo o presentación) ¡bacanísimo! sobre todo que utilicé una herramienta de GoogleDocs que permite convertir una hoja de cálculo en un documento PDF y así poder insertarlo en el blog.
La sesión estuvo muy bien; el MF como siempre estuvo muy bien, paciente, atento a las inquietudes y paso a paso en el desarrollo.Las dudas se han ido aclarando, y no me ha parecido tan complicado.¡Bien profe!

SESION 4

Esta cuarta sesión empezó muy tarde para mì, pues llegue hora y media retardado. Sinembargo no desentoné, porque según la agenda en la primera parte se iba a llenar una sopa de letras que me tocará hacer en casita.
Llegué a lo más interesante, y para mí sí que lo fue, el trabajo en GOOGLEDOCS. Las posibilidades de poder construir documentos de texto, hojas de cálculo y presentaciones (algunas de ellas con chat incluido, que es otra gran ventaja de la herramienta para interactuar con el estudiante).
La mejor herramienta que he trabajado.
El profesor como siempre ha estado sobrado, bien explicado todo, paso a paso, y despacio de manera que se entiende y se aplica.

Sesión 3

En este día se complementó un poco el blog en wordpress, con una unidad didáctica de la asignatura que impartimos.
Recordamos las clases previas a través de el juego "ahorcado".
La clase estuvo muy interesante pues vimos como ir agregando material al blog, aunque cometí un error al ingresarlo pues quedó como página principal y no como una entrada.
En general, se comprende bien la temática. Bien profe.

SESION 2

La sesión de hoy para mí fue muy interesante, pues como manifesté la vez pasada, yo no conocía sobre los blog y post. Veo que es sencillo pero hay que profundizar más, hay que "cacharrear".

Aprendí a crear un blog, pero falta es montarlo bien, que resulte más atractivo y más útil que simplemente un lugar donde poner un tema de conversación.

El MF va bien es paciente, explica bien, pero nos mantiene alerta. ¡Bien profe!

Como sugerencia, se me ocurre que haya una bibliografía que complemente la formación.

Maestro 2.0

¿Qué posibilidades pedagógicas y didácticas visualiza usted en la web 2.0?

Como herramienta, como elemento que complementa la mediación del docente, la web 2.0 presenta muchas posibilidades; no sólo al docente sino al estudiante puesto que le permite interactuar en un espacio que gracias a la atracción que muestran muchos de ellos por los elementos tecnológicos, y la oportunidad desinhibida de manifestar lo que quiera sin el temor, resulta ser muy estimulante.
La experiencia puede ser muy enriquecedora en ambos sentidos (docente-estudiante, estudiante-docente), pues la herramienta se da para apoyar la transversalidad que tanto se recalca.
Las posibilidades didácticas estarán limitadas por la imaginación del docente y su pericia en el uso de las aplicaciones de la herramienta, pero de nuevo juega el interés mostrado por los estudiantes por este tipo de presentación de los contenidos y de desarrollo de las maerias.